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【博彩公司】英国中学择校最大误区,不说你不知道!
2017-12-01 13:14:42 来源: 】 浏览:次 评论:0

中国家长重视教育众所周知,近年来随着经济水平的提高,越来越多的中国家长选择在高中甚至初中阶段将孩子送出国门,提前占有国外的优质教育资源,进而敲开世界名校的大门。
然而,家长择校时大多是摸着石头过河,没有到访学校、也不了解学校特点,仅仅将学校排名作为择校唯一的依据,最后却被各种专门为国际生准备的排名“忽悠”得不轻。
今天,我们就以英国中学为例,为大家解析如何帮助孩子择校,建立起科学的思考维度,其他国家择校同理可得。
有哪些英国中学排名可供参考?
英国中学排名常见的有A-level和GCSE综合排名,按类别分类的则有女校排名、男校排名、混校排名等等。其中A-level和GCSE综合排名可以说影响力最大。

注:2017英国部分中学A-Level排名
A-level排名是英国私立中学协会ISC(Independent Schools Council)每年8月份根据全英私立学校的A-level成绩,按该校考生参加考试的所有科目取得A和B所占百分比的分数来确定名次。因公平原则,排名仅选择了A-level应届参加考试人数在20人以上的学校。
为什么英国中学需要“反排名”?
其实,英国本土家庭在为孩子挑选学校时是不看排名的,甚至可以说排名是为了迎合国际生择校的产物。因为每个学生和家长的需求不尽相同,教育质量的高低是一个多维度的考察,单纯的考试成绩并不能够准确反映出学校的教学水平、生活质量、软硬件设施,而这些正是学生在国外接受教育中最为重要和休戚相关的部分。况且,国内学校招生时可以筛选生源,但是在英国,久负盛名的学校必须接受一些有学习能力障碍、甚至是残疾的孩子,因此最终成绩排名并不能代表学校的学术水平。
其次,仅仅根据成绩来进行排名产生了一个非常恶劣的影响,倒逼学校把分数的重要性提到一个非常态的高度,从而开设比较容易拿高分的课程,降低学术标准。例如某些学校排名靠前,实际情况就是该校招收大量理化成绩优异的海外尤其是亚洲学生,依靠他们把学校整体成绩提了上去。这种牺牲综合素质教育来提高排名,变相迎合应试教育的做法,遭到许多英国私校校长公开质疑,他们表明A-level成绩无法全面反应学校教育水平,出于“保证学术品质,不让孩子沦为考试机器”的目的,伊顿公学、哈罗公学、温切斯特公学和威灵顿公学拒绝公布成绩均表示不参加排名。
再次,现在国内为了迎合家长重视学校排名的择校理念,形成各种版本学校排名,鱼龙混杂,混淆视听。
总而言之,英国中学阶段并未出现一种公认的权威排名,甚至带来了非常恶劣的影响。试问,如果到英国还让孩子接受应试教育,那出国留学的意义在哪里?
如何选择英国中学?
2016年英国寄宿中学里的中国留学生数量达到6.8万人左右,同比2015年增幅达32%,且这一增长趋势还将持续。由于对英国的教育体系不了解,对留学择校需要考察的点不太明朗,因此如何选择适合孩子的英国中学成为每个家长最头疼的问题。在择校时,家长要明确考察以下几点:
1、学术水平-排名之外的玄机
● GCSE和A Level 的成绩
一般A Level 成绩的AB率连续5年在80%以上,都是非常好的学校。
毕业去向-升入牛剑、罗素集团大学的比率
很多牛校这一比例都在10%以上,有的甚至高达40%。如果孩子的目标是进入全球TOP20,这样的牛校是不错的选择。
毕业生所学专业
优秀的学校,开设专业广泛或有自己的优势专业。如果孩子大学想学习的专业,在毕业生去向里找不到,多半这个学校也不符合要求。
例如,STEM当下在英美都是大学热门专业,申请竞争十分激烈,而世界范围内开设这样学科的中学却寥寥无几。已知的美国有威利中学、托马斯·杰斐逊科技高中、新泽西州生物技术高中;而英国仅有英国国家文理中学在STEM方面比较专业,如果孩子以后的专业是这个方面,就需要认真考察学校优势专业及办学理念。
综合以上评判,参考学校的学术水平远远比只看排名好的多。
2、学校特色—最合适的才是最好的英国的学校各具特色,各不相同。如伊顿公学、哈罗公学等都是名声在外的古老寄宿公学,除了 “贵族学校”的标签,这些学校都有各自的传统,对学生的管理非常严格而且都非常重视体育,想要接受贵族教育并且对体育感兴趣的男孩子建议选择此类;相对而言,圣保罗女子中学的课程设置更文一些,该校的特长是艺术类、文学及现代语言,许多知名演员,模特和社会名媛都毕业于该校;而位列九大公学之外的第十大公学——英国国家文理中学,则是致力于STEM学科,所有的STEM基础学科均为必修课,此外还会有孩子大学意向申请院校教授及在读学长学姐为孩子提供学术支持。大学目标院校是世界TOP20的家庭建议选择英国国家文理中学就读。

另外,在学校特色这里说一个很多家长择校时的迷思,会纠结为孩子选择男校、女校、还是混合校。男校善于培养孩子的绅士风度,并锻炼严谨认真的习惯;女校培养学生的淑女气息以及艺术气质;而混校则注重学生身心的均衡发展,培养学生人际交往的能力。其实根据近年来数据显示,申请混校呈现上升趋势,社会学家们也表明单性别学校培养出来的学生生活在与客观现实不符的世界里,大学校园以及未来的工作环境都是男女共存。此外,更有提出单性别学校的毕业生不善于与异性相处,因此推荐家长们选择混校,让孩子提前适应真实环境。
总之,英国仅私立学校就有3000多所,每个孩子特点不同,每个家庭情况各异,最好的学校不一定适合孩子,适合孩子的才是最好的学校。择校时必须要考虑孩子的自身情况和学校的特点,兼顾孩子的兴趣和学校的教育质量。
3、其他影响因素
地理位置:英格兰北部比南部湿冷,西部比东部降水多。南与北以及内陆与沿海,文化上也存在些许差异。
学校类别:英国中学有男校、女校、混合校、寄宿学校、走读学校等等,如果对于孩子有特殊的规划,还要将这些因素考虑在内。
实地走访:有条件的家长可以在开放日带着孩子实地走访考察学校,感受学校学生的状态和风格。
师资力量:学校是否有在相应的师资上进行投入,是检验学校有无认真践行教学理念的体现。一所学校可能AB率在80%,排名前100,但是只有一栋小楼,宿舍都需要租用;而上文提到的英国国家文理中学,他们从全国各地招募毕业自世界TOP名校的国家级教师、耗巨资打造数字化教学实验室、利用资源帮助学生参加国会实习等等,用行动践行教学理念,您会选择哪个呢?

总而言之,在英国中学择校过程中,只重视学校排名,会让学生家长陷入误区。要从孩子的个人特点、能力、发展方向等方面进行评估,进而与英国中学的特色和强势专业进行匹配,从而为孩子挑选出最适合的学校。


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